Thursday, November 30, 2017

Թիմ Թալեր կամ վաճառված ծիծաղ

Գլուխ տասնմեկերորդ, առաջադրանքներ.
  • Ես գնահատում եմ իմ ծեր, պարզամիտ, հիմար, բարի աչքերը, շատ ավելի, քան աշխարհի բոլոր հարստությունները: — Ինչը չես փոխի քո մեջ աշխարհի բոլոր հարստություններով:
Ես ունեմ կանաչ աչքեր և ինչ էլ պատահի ես այն չեմ փոխի ոչ մի բանի հետ։ Ես նաև շատ եմ սիրում կանաչ գույնը և հենց դա է պատճառը, որ նաև սիրում եմ իմ աչքերը։ 

Lesson 2

Lesson 2
Getting the Future Wrong/page 68/to read the text and translate
Grammar:will,won’t
Hometask: Write three predictions for the future.
In my opinion, the world will reverse the opposite․

Work many robots.

Earth




Wednesday, November 29, 2017

Счастливый мальчик

Домашнее задание  1:
Счастливый мальчик
  1. Чтение текста:
Много-много лет тому назад под синим куполом неба жили в лачуге на опушке леса муж и жена. Их сынишка целыми днями играл со сверстниками и скитался по лесу.
А по вечерам отец учил его грамоте. Однажды мать сказала ему:
– Пора тебе, сынок, помогать отцу. Сегодня нам нечего есть. Ступай-ка к морю и налови рыбы.
Мальчик взял невод и отправился на берег моря. Там он закинул невод и, вытащив его, увидел маленькую трёхцветную рыбку золотисто-красно-синюю. Рыбка жалобно взглянула на мальчика и проговорила человеческим голосом:
– Пусти меня в море, мальчик! В награду я дам тебе волшебные ножницы: всё, что ты ими ни вырежешь, будет настоящим.
Мальчик пожалел рыбку и отпустил её в море.
В тот же миг в руках у мальчика появились ножницы. Оглядевшись, мальчик увидел упавший с дерева большой жёлтый лист, поднял его и вырезал дворец. Вдруг дворец стал увеличиваться, расти, пока не поднялся выше окрестных холмов. Тогда мальчик набрал листьев жёлтых, зелёных, красных, коричневых и стал вырезать из них деревья и цветы. И вот вокруг дворца раскинулся цветущий сад.
Мальчик побежал домой и вырезал из бумаги одежду для матери, отца и себя. Облачившись в шелка и бархат, они отправились во дворец и зажили богаче всех соседей.
Много ли, мало ли времени прошло, только мальчик затосковал: ему так хотелось побегать на воле, а его не выпускали ни в лес, ни в поле, ни к морю, опасаясь, как бы рыбка не потребовала назад свои волшебные ножницы. Мать не позволяла ему дружить с детьми бедняков и постоянно твердила: «Береги новую одежду, не валяйся в песке! Не пачкайся, не делай того, не делай этого!»
Опостылела мальчику такая жизнь.
Однажды ночью он потихоньку выбрался из своей комнаты, перелез через ограду и побежал к морю.
На берегу мальчик громко крикнул:
– Рыбка, рыбка золотисто-красно-синяя! Где ты? Я пришёл сказать тебе, что мне не нужен золотой дворец! Помоги мне, рыбка, верни прежнюю жизнь!
Наконец трёхцветная рыбка выплыла и сказала:
– Пусть будет по-твоему, дружок! Ты теперь богат и знатен, но ведь богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости. Утром, когда взойдёт солнце, брось ножницы в море, свистни три раза – и ты будешь счастлив, как прежде.
С первыми лучами утреннего солнца мальчик бросил ножницы в море, свистнул три раза, и от дворца не осталось и следа.
Когда он вернулся домой, на пороге старой лачуги стояла его мать. Она ждала сына и улыбалась своей прежней ласковой улыбкой. 
Вопросы и задания
  1. Расскажи, каким образом мальчик получил волшебные ножницы и что он стал незамедлительно делать.
Мальчик ловил рибку. Рибка подарила ему волшебные ножницы. Он вирезил из листа дворец.


  1. 2. Почему он вернул ножницы рыбке, и как мать отнеслась к его поступку?
Опостылела мальчику такая жизнь и он хотел прежднюю жизнь.

  1. 3. Сказка называется «Счастливый мальчик». Когда же мальчик чувствовал себя счастливым?
Мальчик чувствовал себя счастливым когда вернул прежднюю жизнь.


  1. 4. В каких словах заключена главная мысль сказки? Прочти их.
Богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости.

5. Дополни словами из текста:
Мальчик побежал домой и вырезал из бумаги одежду для матери, отца и себя. Облачившись в шелка и бархат, они отправились во дворец и зажили богаче всех соседей.
Ведь богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости.
Когда он вернулся домой, на пороге старой лачугистояла его мать. Она ждала сына и улыбалась своей прежней ласковой улыбкой.

Текст-диалог 29 а) ( неверху) выучить пересказывать очень близко к тексту.
Письменно в блогах:
Задание 1. Расположите предложения в правильной последовательности и вы получите текст
«Мы переехали в новый район».
  1. А сейчас я учусь в новой школе.
  2. Там остались мои друзья.
  3. Конечно, здесь у меня уже есть новые друзья.
  4. Район, где мы теперь живём, новый. Здесь многоэтажные современные дома, широкие улицы,
много магазинов.
  1. Недавно мы купили новую квартиру и переехали туда.
  2. Там находится школа, где я учился девять лет.
  3. Два раза в неделю я хожу на стадион, а в воскресенье хожу в бассейн.
  4. Рядом лес, где зимой я и мой отец катаемся на лыжах.
  5. Моя семья небольшая: я, мама, папа и бабушка.
  6. Когда мои родители купили эту квартиру, я не хотел переезжать в новый район.
  7. Меня зовут Андрей. Я живу в Москве и учусь в школе.
  8. Но старые друзья не забывают меня. Мы часто встречаемся.
  9. Ведь раньше мы жили в центре.
  10. В нашем районе есть бассейн и стадион.

Задание 2. Расположите реплики диалога «Воскресенье» в правильной последовательности.
1. – Немного.
  1. – Смотрю телевизор, если идёт хороший фильм, читаю, перевожу. Ну, до завтра!
  2. – Олег, что вы будете делать в воскресенье?
  3. – А когда и где вы встречаетесь?
  4. – Вы рано встанете?
  5. – Это хорошо. Обычно в шесть часов меня ждёт Том, мы вместе занимаемся. А что ты дела-
ешь вечером?

  1. – До завтра.
  2. – Утром мы едем кататься на лыжах.
  3. – Не поздно, в три или в четыре часа.
  4. – Как обычно, в восемь часов. А ты катаешься на лыжах?
  5. – Тогда едем вместе. Мы катаемся в парке, там очень красиво.
  6. – А когда вы возвращаетесь?
  7. – В девять часов в метро «Сокольники».__
Текст.
– Олег, что вы будете делать в воскресенье?
– Утром мы едем кататься на лыжах.
– А когда и где вы встречаетесь?
– В девять часов в метро «Сокольники».
– Вы рано встанете?
– Как обычно, в восемь часов. А ты катаешься на лыжах?
– Немного.
– Тогда едем вместе. Мы катаемся в парке, там очень красиво.
– А когда вы возвращаетесь?
– Не поздно, в три или в четыре часа.
– Это хорошо. Обычно в шесть часов меня ждёт Том, мы вместе занимаемся. А что ты делаешь вечером?
– Смотрю телевизор, если идёт хороший фильм, читаю, перевожу. Ну, до завтра!
– До завтра.

Արդյունաբերություն

Դասի հղումը 

  1. Որո՞նք են արդյունաբերության հին և նոր ճյուղերը:
Հին ճյուղ- խեցեգործությունը
Նոր ճյուղ- մեքենաշինությունը

  1. Նշեք արդյունաբերության այն ճյուղերը, որոնք դուք առաջնային եք համարում:
Ամենակարևորն այն է, որ մարդիկ ունենան հագուստ և մնացած այն ամենը ինչ օգուտ է տալիս բնությանն ու մարդուն։

  1. Որո՞նք են արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները:

Ծիծաղ և փող


Իմ կարծիքով դրանք այդքան էլ կապ չունեն իրար հետ։ Չնայած «Թիմ Թալեր կամ վաճառված ծիծաղ» վիպակում, Թիմը վաճառեց իր ծիծաղը հանուն փողի։ Բոլոր մարդիկ էլ կարող են ծիծաղել։ Բոլոր մարդիկ էլ կարող են գումար վաստակել։ Բայց այդ ծիծաղն ու գումարը դու պետք է կարողանաս վաստակել արդար քրտինքով։ Մի բանով կապ ունեն իրար հետ ծիծաղն ու գումարը։ Երկուսն էլ պիտի վաստակես։ Ամենալավ մարդկանց ծիծաղը միշտ էլ հաճելի է։ Ես նախընտրում եմ ծիծաղը, որովհետև երբ դու ուրախացնում ես մյուսին, իսկ մյուսն էլ քեզ, դու քեզ ավելի լավ ես զգում։ Բոլորին էլ գումար պետք է, բայց եթե կեղծ ճանապարհով, ավելի լավ է չունենաս։ Ծիծաղը նաև կարող է լինել կեղծ։ Մարդիկ կան, ովքեր իրենց կեղծությամբ կարող են տիրել ամբողջ աշխարհը։ Բայց այդպիսի մարդիկ երկար չեն կարող ապրել այդպես։ Նրանք մի օր կբացահայտվեն։ Ամեն ինչ պետք է անել արդար ճանապարհով։

Tuesday, November 28, 2017

Երկաթի և ծծումբի խառնուրդի բաժանումը ջրով և մագնիսով


Յոթերորդ գլուխ

Յոթերորդ գլուխ, առաջադրանքներ.
  • Աշխատանք բառարանով — քոնձրոտած, վարգաձի, մթագնել, կաթնահունց, փնովել, իսպառ, ներբան, անարգել, հանդգնել, քմահաճույք, ողջամիտ, յունգա, պարփակվել
քոնձրոտած-Չնչին, անպետք, քոսոտ
վարգաձի- Վարգով ընթացող ձի, վարգելու վարժ ձի
մթագնել- Մթնել, խավարել
կաթնահունց- Կաթով հունցված
փնովել-Վատաբանել
իսպառ- Բոլորովին, մինչև վերջներվ
ներբան-Ոտքի տակի մասը՝ կաշին
անարգել- Արհամարհել, բանի տեղ չդնել, ստորացնել
հանդգնել-Խիզախել, քաջություն ունենալ՝ ցուցաբերել մի բան անելու
քմահաճույք-Մեկի կամայական ցանկությունը, այն, ինչ որ մեկը ցանկանում է, առանց հաշվի առնելու իրադրությունը՝ հանգամանքները՝ շրջապատի կարծիքը ևն, կապրիզ
ողջամիտ-Ողջախոհ, խելամիտ, խելոք, խելացի, խոհեմ
պարփակվել-Պատվել, շրջափակվել, շրջապատվել, պարարվել
  • Հարստությունից, միևնույնն է, ոչ մի ուրախություն չպետք է սպասել: — Արդյո՞ք հարստությունը ուրախություն չի բերում. մեկնաբանիր այս միտքը:
Հարստության միակ լավ բանն այն է, որ կարող ես գնել այն ինչ կուզես։ Բայց ես կարծում եմ, որ հարուտ մարդիկ այդքան էլ ուրախ չեն։ Նրանք չեն ուզում աշխատել։

  • Նա իր ծիծաղը փոխեց մի բանի հետ, որն իրեն բոլորովին պետք չէր: — Եթե անհրաժեշտ չլիներ, Թիմը չէր գնա այդ քայլին. ուրեմն ինչու՞ համաձայնեց:
Իմ կարծիքով նա շատ էր ուզում պարտքերը տալ դրա համար այդպես արեց։ Բայց նա մի բան չէր հասկանում, որ կորցնում է իր ժպիտը։

  • Ամենաբարդ բաները երբեմն շատ պարզ են դառնում, եթե նրանց մասին խոսում ես որևէ մեկի հետ: — Համաձայնիր կամ հերքիր այս միտքը՝ հիմնավորելով պատասխանդ:
Ես համաձայն եմ, որովհետև ինչ-որ մեկին երբ պատմում ես, թեթևանում ես և եթե նա քեզ քաջալերում է, դու մտածում ես, որ կարող ես անել։

Check progress

1.a.
1. Today is the longest day of the year.
2. For me, Geography is more difficult than Maths. It’s difficult for me to remember facts about countries.
3. History is the easiest subject at school.
4. I feel dreadful! This is the worst day of my life!
5. I don’t argue with Joe, because he’s bigger than me.
6. Sally is better than me at Art.
7. I think my results will be worse this year then last year.
8. If you want to be fit, a healthy diet and lots of exercise are the most important things.

b.
1. At 10.00 she’s having a driving lesson.
2. At 3.00 she is meeting Gerard in café.
3. At 6.00 she and Sue are going to the cinema.
4. At 12.30 she and Wendy are having lunch.
5. At 5.00 she is  doing homework.
6. At 7.30 her cousins are  arriving from Canada!

2. a.
1.When I speak English, I sometimes make mistakes in grammar, but I can still imitate with English speakers.
2. Excuse me, what does this word mean?
3. I want my pronunciation to be better, so I listen to cassettes and imitate the speakers.
4. For homework, our teacher sometimes gives us texts in English and we have to translate them into our language.
5. My father speaks good English, but he has a very strong accent.
6. When I don’t know a word, I try to guess the meaning. If I can’t do that, I look up the word in my dictionary.

b.
in/on water                                                  not in/on water
swimming                                                     camping
windsurfing                                                  climbing
snorkeling                                                     horse reading
canoeing                                                        sightseeing
surfing                                                           sunbathing


Monday, November 27, 2017

Չորրորդ

Չորրորդ գլուխ, առաջադրանքներ.
  • ծլկել, առարկություն, հանդուրժել, ջրհան կայան, բեկբեկուն, հապաղել, մտախոհ, անփութություն:
ծլկել-սուսիկ-փուսիկ փախչել
առարկություն-Առարկելու համար բերվող փաստարկ՝ պատճառաբանություն
հանդուրժել-Դիմանալ, տոկալ, համբերել
ջրհան կայան-Ջուրը հանող՝ բաց թողնող, իր անցքերից՝ ծակոտիներից ջուր անց կացնող կայան
բեկբեկուն-բեկվող, դյուրաբեկ, փխրուն
հապաղել-Ուշանալ, դանդաղել
մտախոհ-մտածմունքների մեջ սուզված, մտազբաղ
անփութություն-Փնթիություն, թափթփվածություն, ցրվածություն
  • Քո կարծիքով գործարքը հավասարապես փոխշահավե՞տ էր, թե՝ ոչ. ինչու՞:
Իմ կարծիքով ոչ։ Նա կորցրեց իր ուրախությունն ու ժպիտը հանուն գումարի։
  • Մեղադրիր կամ արդարացրու տղային՝ պայմանագիրը ստորագրելու համար:
Նա մեղավոր չէր, որովհետև նրան շատ էր պետք գումարը։

Զարդեր Էպօքսիդային խեժով

Անհրաժեշտ-օգտագործվող նյութեր՝

Էպօքսիդային խեժ, կաղապարներ, չորացած ծաղկի թերթիկներ ու այլ մանր դեկորատիվ զարդարանքներ:
Աշխատընթաց՝
վզնոց, կախկալ, ականջօղ, մատանի և այլ զարդ-հուշանվեր ներկայացնող կաղապարների մեջ հավաքվում է փոքրիկ կոմպոզիցիա չորացած ծաղկի թերթիկներով, ծաղիկներով, ամսագրի էջերով, միջատներով ու այլ ցանկացած ոճավորմամբ, վրան լցվում է էպօքսիդային խեժի զանգվածը և թողնում որ չորանա 24-48 ժամ: Ապակիացած մակերեսը չորանալուց հետո մշակվում է նուրբ հղկաթղթով, հղկող հատուկ խոզանակներով ավելի բյուրեղյա թափանցիկություն հաղորդելու համար:


















Ազգային տարրեր-դեկորներ.սրահի ոճավորում

Նոյեմբերի  13-18 — Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն
  • Ազգային (հարիսայի) սեղան-միջավայրի ոճավորման համար նախատեսված զարդեր-տարրերի պատրաստում. կավե նռեր, դդումիկներ, ցորենների փնջեր, ազգային խոտաբույս-թեյերի փաթեթավորման աշխատընթաց
Անհրաժեշտ նյութեր`
Փայտե շրջանակներ, ծառի ճյուղեր, ֆետր, սիլիկոնե սոսինձ
Ընթացք
Ազգային զարդեր-տարրերի պատրաստում
Միջավայրի ոճավորման գործունեություն
Նյութը` լրամշակվող

Sunday, November 26, 2017

Ֆիզիկա

Թեման.Սովորել ֆիզիկայի  խնդիրների գրառումը և լուծումը
Լրացուցիչ առաջադրանք
Լուծել նշված էջերի խնդիրները
Վ.Ի Լուկաշիկի խնդրագրքից էջ17-18 ՝ 113 խնդրից մինչև 125 խնդիրը:

Խնդիրների լուծումներում պահպանեք խնդրի գրելաձևը:

113․
V=36կմ/ժ
մ/վ-?
V=36կմ/ժ=36*1000մ/3600*վ=10մ/վ

114. V1=7,9կմ/վ
V2=11,2 կմ/վ
V3=16,7 կմ/վ
մ/վ;կմ/ժ-?
V1=7,9=կմ/վ=1000մ*7,9/վ=7,900 մ/վ
V1 = 7,9 կմ/վ = 7,9*3600կմ/ժ= 28440 կմ/ժ
V2 = 11,2 կմ/վ = 11,2 *1000մ/վ = 11200 մ/վ
V2 = 11,2 կմ/վ = 11,2* 3600կմ/ժ = 40320 կմ/ժ
V3 = 16,7 կմ/վ = 16,7կմ*1000մ/վ = 16700 մ/վ
V3 = 16,7 կմ/վ = 16,7*3600կմ/ժ = 60120կմ/ժ
115․
A-ից B=2700կմ
t=1 ժամ
V1=?
Ետդարձին V2= 715մ/վ
V1 և V2 արագությունների համեմատումը - ?
V=S/t
2700/1=2700կմ/ժ
2700կմ/ժ*1000/3600=750մ/վ
750մ/վ>715մ/վ
V1>V2
116. V1 = 15մ/վ
V2 = 72կմ/ժ
V1 և V2 համեմատում - ?
72կմ/ժ=72կմ/ժ*1000/3600=20մ/վ
V1<V2=15մ/վ<20մ/վ
117. S = 99կմ
t = 5ժ 30ր
V – ?
V=S/t
99/330ր=99*1000/330*60=5մ/վ
118. S = 20կմ
t = 3ժ
V - ?
V=S/t
20/3=≈ 6,6կմ/ժ
119. S = 20 կմ
t1 = 5ժ
t2 = 2ժ
t3 = 22ր
t4 = 1,4ր
V1, V2, V3, V4 – ?
V1=S/t=20կմ/5ժ=20*1000/5*3600=≈1,1մ/վ
V2=S/t=20կմ/2ժ=20*1000/2*3600=≈2,8մ/վ
V3=S/t=20կմ/22ր=20*1000/22*60=≈15,1մ/վ
V4=S/t=20կմ/1,4ր=20*1000/1,4*60=≈238 մ/վ
120. t1 = 17:00
S1 = 101000կմ
t2 = 22:00
S2 = 152000կմ
V – ?
t2-t1=22ժ-17ժ=5ժ
S2-S1=152000-101000=51000կմ
51000կմ/5ժ=10200կմ/ժ
121. V = 72կմ/ժ
t = 30վ
S – ?
72կմ/ժ=72*1000/3600=20մ/վ
S=V*t=20մ/վ*30վ=600մ
122. V = 850կմ/ժ
t = 1ր
S – ?
1ր=1/60ժ
S=V*t=850կմ/ժ*1/60ժ=≈14,1կմ
123. S = 15կմ
V = 0,5մ/վ
t – ?
15կմ=15000մ
t = S/V=15000/0,5=8ժ 20ր

Д/з

Домашнее задание:  Напиши сочинение на одну из предложенных тем:
Как вирусы уничтожили интернет.
Как бы я жил без интернета
Если бы вирус уничтожил наш школьный сайт.
Жизнь с тетрадкой и ручкой….
По-моему, это неправильно. Не так интересно тетрадь и ручкой учится. Все легче и быстрее делать с компьютером. Я не согласна с тем, что надо работать только с компьютором. Надо работать и с компьютером и с тетрадью.  Есть вещи, которые легко с тетрадом. Например, рисование легко на бумаге с карандашом. Я использую  бумагу, ручку, компьютер.

Many developing countries place a lot of importance on tourism

Many developing countries place a significant emphasis on tourism as an important sector for economic growth and development. Tourism can br...