Դասարանական աշխատանք

      1.       │1,6 : 2,5 - 3.1/5 x 1/3│ x 4.13/16=48/25      

2.12 (1234, 1243, 1423, 1324, 1342, 1432, 3124, 3142, 3412, 4312, 4123, 4132)

3. 6 (569, 596, 695, 659, 965, 956)

4.37/6

5.6  9450, 8350, 7250, 7025, 6150, 5050

Մաթեմատիկա

1․Հաշվարկ. 

│2․1/2*0,8-5․2/3։5,1│։2/3-1/3=1

1) 2.1/2x0,8=5/2x8/10=4/2=2

2) 5.2/3:5,1=17/3:51/10=17/3x10/51=10/9

3) 4/2-10/9=16/18=8/9

4) 8/9:2/3=4/3

5) 4/3-1/3=3/3=1

Պատ.՝ 1

2. **18* ,հնգանիշ թվի աստղանիշները փոխարինել թվանշաններով,որ բաժանվի 45 –ի:

Թիվը 45-ի բաժանվելու համար պիտի բաժանվի 5-ի, 3-ի, 15-ի, 9-ի, 45-ի

13185:45=293

18180:45=404

22185:45=493

27180:45=604

31185:45=693

36180:45=804

40185:45=893

45180:45=1004

49185:45=1093

3. Քարտեզի վրա երկու քաղաքների միջև հեռավորությունը 4սմ, իսկ քարտեզի մասշտաբը 1:1.000.000 է: Որոշի՛ր երկու քաղաքների հեռավորության իրական չափը:

1000000=10կմ

10*4=40սմ

4. Հիմնարկի աշխատողներից 15%-ը գնացին արձակուրդի: Գտնել հիմնարկի աշխատողների քանակը, եթե հայտնի է, որ արձակուրդ գնացել են 9 հոգի:

15։3=5

9:3=3

100:5=20

20*3=60                Պատ՝ 60

5.Կոորդինատային հարթության վրա պատկերեք հետևյալ կետեր և հաշվեք ստացված պատկերի պարագիծը և մակերեսը:

 A(-3,5;10) B(8,2;10) C(8,2;-2,7) D(-3,5;-2,7)

S=28,7

P=23,4

Առակի թարգմանություն

Свет для других
   Однажды в чайхане Насреддин похвастался:
   — Я вижу даже в полной темноте!
   — Тогда почему вечерами ты шагаешь домой, освещая путь фонарем?
   — Чтобы другие люди не сталкивались со мной.

Լույս մյուսների համար

Մի անագ չայարանում Նասրեդինը պարծենում էր․
- Ես տեսնում եմ նույնիսկ մթության մեջ։
- Ապա ինչու՞ ես գիշերները քայլում տուն և լապտերով լուսավորում ճանապարհը։
- Որ ուրիշ մարդիկ չբախվեն ինձ։

Առակի թարգմանություն

  Возвращение
   Жена муллы Насреддина была больна, и ее прооперировали. Несколько дней назад
   она вернулась из больницы. Кто-то из соседей спросил у Насреддина:
   - Ну, как твоя жена? Она уже вернулась из больницы?
   - Нет, она все еще говорит о ней.

Վերադարձ

Նասրեդինի կինը հիվանդ էր, և նրան պիտի վիրահատեին։ Մի քանի օր առաջ էր նա հիվանդանոցից ետ հերադարձել։ Հարևաններից մի քանիսը հարձրեցին․
- Ինչպե՞ս է քո կինը։ Նա վերադարձե՞լ է հիվանդանոցից։
- Ոչ, նա դեռ խոսում է դրա մասին։

Առակի թարգմանություն

Абсолютная Истина
   Однажды Мастер Никеда сказал своим ученикам:
   — В мире нет Абсолютной Истины.
   Один из учеников спросил:
   — А эта истина абсолютна?
   — Нет, конечно, — улыбнулся Мастер.Абсолютная 

Բացարձակ ճշմարտություն

Մի անգամ վարպետ Նիկեդան իր աշակերտին ասաց․
- Աշխարհում չկա բացարձակ ճշմարտություն։
Աշակերտներից մեկը հարցրեց․
- Սա բացարձակ ճշմարտությու՞ն է։
- Ոչ, իհարկե,- ժպտաց վարպետը։

Նավակը

Կարդա առակը — Նավակը

• Ի՞նչ է սովորեցնում առակը:

Հասկացա, որ պետք է բոլորին օգնել, բայց պետք չէ ում, որ օգնել ես, դնես ուսերիդ և տանես այն տեղը, որտեղ նա է ուզում։

• Փրկե՞լ, թե չփրկել… ստեղծագործական աշխատանք:

Իմ կարծիքով պետք է բոլորին փրկել, օգնել։ Այն մարդիկ, ովքեր փրկում կամ օգնում են մյուսներին, նրանք խիղճ ունեն, բայց դա չի նշանակում, որ ուղակի խղճում և անցնում են։ Նրանք խղճում են, բայց գնում են փրկելու կամ օգնելու։ Այդ խղճալը մարդուն ոչ մի օգուտ չի տալիս։ Իմ կարծիքով, եթե մարդուն օգնես կամ փրկես դժվար պահերից, դու հաջողակ կլինես։ Աստված կտեսնի, որ դու լավ ու բարի մարդ ես և այնպես կանի, որ դու լինես հաջողակ մարդ։ 

Если бы Лувр принадлежал мне

Я люблю музеи. Если бы Лувр был моим я бы переделал его по  своему вкусу. Тогда Лувр стал бы самым красивым и интересним музеем мире.

Учим наизусть песню

Жил да был черный кот за углом.
И кота ненавидел весь дом.
Только песня совсем не о том,
Как не ладили люди с котом.

Припев:
Говорят, не повезет,
Если черный кот дорогу перейдет,
А пока наоборот —
Только черному коту и не везет.

Целый день во дворе суета:
Прогоняют с дороги кота.
Только песня совсем не о том,
Как охотился двор за котом.

Припев:
Говорят, не повезет,
Если черный кот дорогу перейдет,
А пока наоборот —
Только черному коту и не везет.

Даже с кошкой своей за версту
Приходилось встречаться коту.
Только песня совсем не о том,
Как мурлыкали кошка с котом.

Припев:
Говорят, не повезет,
Если черный кот дорогу перейдет,
А пока наоборот —
Только черному коту и не везет.

Этот кот от усов до хвоста
Был черней, чем сама чернота.
Да и песенка в общем о том,
Как обидно быть черным котом.

Припев:
Говорят, не повезет,
Если черный кот дорогу перейдет,
А пока наоборот —
Только черному коту и не везет.
Только черному коту и не везет.
Только черному коту и не везет.

прослушай

Round up

 Text 42,page 42 to retell the text.

Hometask:ex.5,6,page 84,ex.8,page 85

5. 1) I was watching a DVD when my cut jumped on me.

2) She bought a new dress last month.

3) Greg slept while Joanne listened her MP3 player.

4) Mum cooked when someone knocked on the door.

5) Sue was watering flowers when it start to rain.

6) They walked to school last monday because there was no bus.

7) I was eating a sandwache while my parents were drinking coffee.

6. 1) Jack was playing a video. Tom entered the room. 

2) I studying for my English test when my mother comeing home from work.

3) I reading a book when my sister leaveing for the cinema.

4) Emma washed the dishes when the telephone ring.

5) I writeing an e-mail when a lights going out.

8. Dear Georgia I am writing from my hotel room in Berlin. You cant imagine what happened to me yesterday! I was walking a Mite at around noon on it running start. When i was running back tot he hotel, I saw a famous actor who was eating in the rasturant. I went in and said hello and he gave my a two tickets to see his new film. Isn’t that great.

Shopping

I don’t spend money, because I am a schoolgirl. I am going to shopping with my mother and she spends much money. My favourite clothes are trousers and blouses. I am going to shopping with my mother or my aunt. I spend my pocket money shopping. My pocket get a 500-1000 money. Girls like to dress nice and boys love computer games. Yes, it is saw.

Առակի թարգմանություն

Идти вперед

   Как-то раз ученик по имени Импо толкал перед собой тачку, а Мастер Ма-Цзы сидел на его пути, вытянув ноги. Импо попросил:
   - Учитель, уберите, пожалуйста, ноги!
   - То, что вытянуто, не может быть убрано, - сказал Мастер.
   - То, что идет вперед, не может повернуть назад, - сказал Импо и толкнул тачку вперед.
   Тачка проехала по ногам Мастера. К вечеру его ноги были в синяках и кровоподтеках, но он дал понять, что одобряет поступок Импо.

Մի անգամ, աշակերտը, որի անունը Իմպո էր, հրում էր ձեռնասայլակ, իսկ վարպետ Մա-Ցզին նստած էր իր ճանապարհին և ձգել էր իր ոտքերը։ Իմպոն խնդրեց․
- Ուսուցիչ, խնդրում եմ քաշեք ձեր ոտքերը։
- Այն, ինչը փռված է, չի կարող հավաքվել,- ասաց վարպետը։
- Այն, ինչը գնում է առաջ, չի կարող գնալ ետ,-ասաց Իմպոն և հրեց ձեռնասայլակը առաջ։ 
Ձեռնասայլակը անցավ վարպետի ոտքերի վրայով։ Երեկոյան նրա ոտքերը ծեծված էին և ծածկված կապտուկներով, բայց նա հասկացրեց, որ հավանություն է տվել Իմպոի գործին։

Կարմիր գիրք և գորշ արջ

Օրգանիզմների փոխադարձ կապը

Շրջակա միջավայր

Ալիքը և ժայռը

Կարդա առակը — Ալիքը և ժայռը

• Եթե ալիքը մարդ լիներ, ինչպիսի՞ն կլիներ. իսկ ժա՞յռը:

Իմ կարծիքով, եթե ալիքը մարդ լիներ, նույն կերպ կվարվեր, կլիներ ավելի ու ավելի ընկերասեր։

Ժայռն էլ նույն կերպ կվարվեր, բայց նրա ընկերասիրությունը, իմ կարծիքով, մի քիչ կքչանար։

• Մեկնաբանիր «շարժվել» բառը:

Իմ կարծիքով շարժվել նշանակում է, ոչ թե աջ ու ձախ գնալ, այլ նշանակում է գնալ երազանքի ետևից, ընկերություն անել բոլորի հետ, աշխատասեր լինել։

• Շարժվել է պետք … ստեղծագոծական աշխատանք:

Շարժվել նշանակում է լինել աշխատասեր, լինել ընկերասեր և գնալ երազանքի ետևից։ Աշխատասեր լինելը դա լավ բան է։ Օգնում ես մայրիկիդ, հայրիկիդ, տատիկիդ և այլն։ Աշխատասեր լինելով դու շատ լավ բաների կարող ես հասնել։ Ընկերասեր լինելն էլ է լավ։ Ունես շատ ընկերներ։ Խաղում ես, ուրխանում ես, սովորում ես նրանց հետ։ Ընկերների հետ ավելի ու ավելի լավ  է անցնում։ Իմ ուրաախությունը, իմ ընկերուհիներն են։ Լավ է, որ գնում ես քո երազանքի ետևից։ Ուրեմն դու ընկերասեր, աշխատասեր և երազանքներով լի մարդ ես։

Չեմ կարողացել, չեմ կարողանում ու երբեք էլ չեմ կարողանա

Կարդա առակը — Չեմ կարողացել, չեմ կարողանում ու երբեք էլ չեմ կարողանա

Բոլորս էլ ինչ-որ բանով նման ենք կրկեսի փղին — համեմատիր քեզ հետ:

Իմ կարծիքով ես նման եմ կրկեսի փղին: Երբ ես փոքր էի, փորձեցի մի բան անել, բայց քանի որ չկարողացավ, էլ չփորձեց և մտածեցի, որ չեմ կարող դա անել:

Միակ ձևը փորձ անելն է — գրեք ձեր մտքերը այս խոսքերի շուրջ:

Միակ ճիշտ բանը դա փորձելն է: Օրինակ՝ եթե չփորձեց վոլեյբոլ խաղալ , ինչպես կկարողանաս խաղալ: Պիտի քիչ-քիչ փորձես խաղալ, որ կարողանաս լավ խաղալ և նույնիսկ հաղթել ու լինել ամենալավ խաղացողը: Եթե ասես չեմ կարող, երբեք չես կարողանա անել դա:

English

Lesson 1

Text 41,page 41 to retell the text.

Hometask:ex3,4,page 83

3. 1) Jhon was listening to music while his parents were watching TV.

2) Rosalie was cooking while she cut his finger.

3) Lizzy and Nadia were playing basketball on 5 o’clock yesterday.

4. 1) A: Were you playing football at 3 o’clock yesterday?

B: No, I wasn’t, I was doing my homework.

2) A: Were you haveing lunch at 2 o’clock yesterday afternoon?

B: No, I wasn’t, I was very busy.

3) A: Were you talking on phone at 8 o’clock yesterday evening?

B: Yes, I was, it was very interesting interlocution.

4) A: Were you watch DVD last Saturday morning?

B: Yes, I was, I watch DVD with may sister.

Ութոտնուկն ու վարդը

Կարդալ առակը — Ութոտնուկն ու վարդը

• Համեմատիր ծովի բնակիչներին քո շրջապատի հետ. նմանություններ, տարբերություններ:

Իմ կարծիքով ծովի բնակիչներն ու իմ շրջապատի մարդիկ նույնն են։ Իմ շրջապատի մարդիկ ութոտնուկի և ձկների նման են։ Մի մասը սիրում են պաշտպանել բոլորին, իսկ մյուս մասը սիրում են խլել բոլորից այն ինչ նրանք շատ են սիրում և պաշտպանում են նրանց։

• Ուտե՞լ, թե հիանալ … ստեղծագործական աշխատանք: նյութական, հոգևոր

Իմ կարծիքով ավելի լավ է հիանալ, քան ուտել։ Պետք չէ  ոչնչացնել այն, ինչը մյուսի համար հիանալու բան է։ Պետք չէ ասել, թե սա իմն է ես ուտում եմ սա, որովհետև ես սոված եմ, ինձ համար ավելի կարևոր է ստամոքսս, որ ես սոված  չլինեմ։ Մարդիկ կան, ովքեր գերադասում են հիանալը, քան ուտելը։ Նրանք մտածում են, թող մյուսները գան ու հիանան այս բանով։ Ես ուզում եմ, որ բոլորը նայեն և տեսնեն այս գեղեցիկ բանը, որն ինձ համար ամենագեղեցիկն է։ Ինձ համար ավելի կարևոր է հիանալը, քան ուտելը։

Երվանդաշատի միջնակարգ դպրոցում․․․

Այսօր մենք ընկեր Հասմիկի, ընկեր Իրինայի և ընկեր Սոնայի հետ գնացել էինք Երվանդաշատ։ Առավոտյան պարապմունք արեցինք, հետո շարժվեցինք ավտոբուսների մոտ։ Տեղավորվեցինք և գնացինք դեպի Երվանդաշատ։ Ավտոբուսի մեջ երգեցինք, արտասանեցինք, խաղացինք։ Ճանապարհի կեսին կանգնեցինք, որպեսզի նախաճաշենք։ Այդ ժամանակ շատ ցուրտ էր։ Մենք տեսանք Արաքս գետը։ Արագ-արագ կերանք և նստեցինք ավտոբուսի մեջ։ Երբ հասանք Երվանդաշատի միջնակարգ դպրոց, ընկեր Հասմիկի և ընկեր Իրինայի խումբը իջավ այնտեղ, բայց ընկեր Սոնայի խումբը գնաց Բագարան։ Գնացինք Երվանդաշատի դպրոց։ Նրանք մեզ ցույց տվեցին իրենց դպրոցը։ Գնացինք նրանց դահլիճ և պատմեցինք մեր դպրոցի մասին, առավոտյան պարապմունքի մասին և այլն։ Արտասանեցինք և երգեցինք նրանց հետ։ Հետո գնացինք մի դասարան, որտեղ պատմեցինք մեր բլոգների մասին, պատմեցինք, թե ինչպես ենք մենք սովորում և այլն։ Հետո բաժանվեցինք խմբերի։ Մի խումբն ուզում էր թարգմանություն անել, մյուսը՝ ստեղծագործել։ Մենք աշխատում էինք ստեղծագործող խմբի հետ, որովհետև մենք ունեինք ստեղծագործական ամսագիր։ Նրանք 10-11 հոգի էինք, իսկ մենք՝ 2։ Մենք նրանց պատմեցինք մեր ամսագրի մասին, պատասխանեցինք նրանց հարցերին և նրանց տվեցինք վերնագրեր, որպեսզի ստեղծագործեն։ Նրանք 3-6-րդ դասարանցիներն էին։ Նրանք շատ լավ էին ստեղծագործում, ունեին գեղեցիկ ու հետաքրքիր մտքեր։ Նրանք ստեղծագործում էին, իսկ մենք նրանց օգնում էինք և ստուգում սխալները։ Վերջում վերցրեցինք թղթերը, որոնց վրա գրված էին ստեղծագործական աշխատանքենրը և գնացինք դպրոցի դիմացի խաչքարի մոտ։ Նրանք մեզ համար հյուրասիորւթյուն էին պատրաստել։ Նստեցինք, համտեսեցինք։ Խաչքարի մոտ սպասեցինք, մինչև ավտոբուսը եկավ, և եկանք դպրոց։ Ավտոբուսի մեջ խաղացինք, լա՜վ ուրախացանք։ Շատ հետքրքիր, ուրախ, սովորեցնող օր ունեցանք։ Բայց ամենակարևոր բանն այն էր, որ մենք տեսանք Արաքս գետը։

Մայրենի

ԱՅՍ ԻՄ ՀՐԱՇՔ ԱՇԽԱՐՀՆ Է

Այս իմ հրաշք աշխարհն է, ուր
Գլխիվայր են ծառերն աճում,
Եվ ջրվեժներն ալեփրփուր
Դեպի երկինք են շառաչում։

Սարը սարից ամպ է խլում,
Ջուր է խմում ձորը ձորից,
Երկնքի մեջ արտ է ծլում,
Ու երկինք է բուսնում հողից…

Այս իմ հրաշք աշխարհն է, ուր
Շողքը տեր է, շվաքը՝ հյուր։

• Առանձնացրու քեզ դուր եկած թարս պատկերը, շարունակիր այն նկարել…

Այս իմ հրաշք աշխարհն է, ուր
Գլխիվայր են ծառերն աճում,

Իսկ ծաղիկներն աճում են ամպերի վրա

Բոլոր կենդանիներն էլ թռչում են

• Իմ աշխարհի տերն ու հյուրը … — ստեղծագործական աշխատանք

Ես, որպես տեր և հյուր ինձ պահում եմ նույն ձևերով։ Եթե հյուր եմ լինում, մի քիչ ամաչկոտ եմ լինում, բայց հետո էլ չեմ ամաչում։ Նույն ձև է նաև, երբ մեր տուն է ինչ-որ հյուր գալիս։ Ես ինձ ոչ մի տեղ չեմ զգում տիրոջ նման, նույնիսկ մեր տանը։ Աշխարհում մարդիկ էլ են հյուրեր, բայց չգիտեմ ինչու, կա մի մարդկանց տեսակ, ովքեր իրենց զգում են, որպես աշխարհի տերը։ Պետք չէ այդպես անել։ Աշխարհը բոլորինն է և ոչ ոք չի կարող ասել, թե այն իմն է, կամ այդպիսի բաներ։ Եթե Աստված մեզ ուղարկել է երկրագունդ, որպես հյուր, մենք պետք է մեզ պահենք հյուրի նման, ոչ թե տիրոջ։ Կան մարդկանց մի տեսակ էլ, ովքեր այդքան ասելուց հետո միևնույն է մնում են նույն կարծիքին, թե նրանք են աշխարհի տերն ու տիրակալը։

Մաթեմատիկա․ տնային աշխատանք․

1.Գտնել ամենամեծ եռանիշ թիվը,որի թվանշանների գումարը պարզ թիվ է:

995

2.Երկնիշ թիվը բազմապատկեցին 1000-ով:Արդյունքում ստացվեց հնգանիշթիվ,որը բաժանվումէ 1,2,3,4,5,6,7,8,9 :Գտնել այդ երկնիշ թիվը :

63
3.Խանութպանի մոտ կա  9 կգ ալյուր և50 և200 գրամանոց մեկական կշռաքար: Ինչպե՞ս կարող է խանութպանը երեք կշռումով ստանալ  2  կգ ալյուր:

Խաչբառ

		3	4
1						7	8	9
					6				10
	2			5

 Լուծե՛լ խաչբառը և գտնե՛լ ընդգծված հատվածում թաքնված բառը:

1.      Արտահայտության անդամները կոչվում են գումարելի, գումարելի, գումար, երբ գործողությունը …………………. Է:

2.      Մի կետից դուրս եկող երկու ճառագայթով կազմված պատկեր:

3.      Հայտնի մաթեմատիկոս Սամոսցի ……………. :

4.      Ուղղանկյան լայնության և երկարության արտադրյալը:

5.      Թվաբանական գործողություններ՝ պլյուս, ……... :

6.      Առաջին և վերջին միանիշ  բնական թվերի գումարը:

7.      Ուղիղ գիծ, որն ունի սկիզբ և վերջ:

8.      90⁰  կամ ………… անկյուն:

9.      Ամենափոքր բնական թիվը:

10.  Բազմանկյան կողմերի գումարը: