Մայրենի

Գլուխ տասնհինգերորդ. ԱՆԿՅՈԻՆԻ ԱՂՋԻԿԸ

Առաջադրանքներ.

• Բացատրիր հետևյալ բառերը բառարանի օգնությամբ. ամոթխած, կանխամտածություն, տրցակ, խորտկարան, վատնել, վանդակորմ, ըմպելարան, ցասում:

ամոթխած-Ամոթ զգացող, ամաչկոտ, պարկեշտ:

կանխամտածություն-Նախապես մտածվածը՝ մտադրվածը:

տրցակ-Կապոց, խուրձ:

խորտկարան-Փոքրիկ նախաճաշարան, որտեղ զանազան խորտիկներ են մատուցում:

վատնել-Ծախսել

վանդակորմ-Վանդակավոր պատ՝ ցանկապատ, վանդակաշեն պատ:

ըմպելարան-Զովացուցիչ ջրեր կամ ոգելից ըմպելիքներ խմելու տաղավար

ցասում-Սաստիկ զայրույթ՝ բարկություն, կատաղություն:

• Թեև Սփանգլերը շտապում էր, բայց, միևնույն է, չէր կարող չնկատել միայնակ աղջկան, որը նրան թվաց, մենության մարմնացում է աշխարհի վրա: — Ինչպես ես հասկանում ընդգծված արտահայտությունը:

Աղջիկը մենակ էր մնացել և սկսել էր տխրել:

• Առանց կանխամտածության, առանցկոտրատվելու, նա արագ հասավ աղջկան, մի պահ կանգ առավ և համբուրեց նրա այտը: Հեռանալուց առաջ նա աղջկան ասաց միակ բանը, որ հնարավոր էր ասել այդ պահին:— Դուք աշխարհի ամենասիրուն կինն եք: — Ինչու՞ Սփանգլերն այդպես վարվեց:

Ինձ թվում է, որ Սփանգլերն այդպես վարվեց, որովհետև նա ուզեց ուրախացնել այդ աղջկան:Համ էլ այդ աղջիկը նրան դուր էր եկել:

• Պատմիր մի դեպք, երբ մի խոսքը կամ արարքը փոխել է քո կամ հարազատ-ընկեր-ծանոթիդ տրամադրությունը:

Մի անգամ քույրիկս դպրոցից տուն եկավ: Նա տխուր էր: Գնաց և պառկեց մահճակալին: Մեզ չէր ասում թե ինչ է պատահել: Մտածում էի, թե ինչպես նրա տրամադրությունը բարձրացնել: Հիշեցի, որ նա ամեն անգամ ինձ գալիս և ասում էր, որ իր հետ գնամ և նկարեմ, բայց ես միշտ մերժում էր: Գնացի նրան ասեցի, թե կգաս միասին նկարենք: Նա եկավ և մենք միասին նկարեցինք: Նրա տրամադրությունն էլ բարձրացավ:

• Սկսում եմ վախենալ։ Վախենում եմ, որ մի գիշեր կկորցնեմ գլուխս և մեկին կսպանեմ։ — Այս խոսքերից ելնելով՝ փորձիր բնութագրել Կորբետին:

համբերատար, բարի